Unit 6: What do we do at school?

🎒🏫 UNIT 6: 📐📕

📄 WHAT DO WE DO AT SCHOOL? 📒

1.) VOCABULARY.

• School subjects: (asignaturas del cole).
• PE: educación física.
  
• ICT: informática.
  
• Maths: matemáticas.
• English: inglés.
• Geography: geografía.
• Science: ciencias.
• Drama: teatro.
• Art: plástica.
• Music: música.
• History: historia.
  

• Free time activities: (actividades de tiempo libre). 
• Listen to music: escuchar música.
  
• Learn about space: aprender sobre el espacio.
  
• Write: escribir
  
• Sing: cantar.
• Draw: dibujar.
  
• Do sport: hacer deporte.
  

Unit 6 song: click to listen.

Vocabulario acciones: click to listen

Story: Space School Land

En esta unidad estamos aprendiendo a utilizar el presente continuo. El "dragón de tres cabezas" nos ayuda a utilizar todos los elementos que necesitamos en la oración (friends-head-belly-tail).  

Podéis descargar la presentación del dragón en el siguiente enlace: click para descargar.

En clase estamos utilizando el siguiente mural para hacer oraciones con la estructura de presente continuo. Por ejemplo:

- He is swimming in the river.

- She is rolling down the hill.

- It is smelling the flowers.

- They are jumping on the leaves.

- She is watching the bear.

- He is climbing the tree.

Games:

• Present continuous (completar oración)
• Present continuous (diagrama I)
• Present continuous (diagrama II)
• Batería de preguntas para practicar en clase.

Let's count!

From 1 to 20

From 10 to 100

Compound words (no entra en el temario)

Unit 5: Why are animals amazing?

🐱🐰🐻 UNIT 5: 🐰🐭🐼

🐾WHY ARE ANIMALS AMAZING?🐾

Hemos utilizado este cuento para introducir la unidad.

Silly Suzi Goose by Petr Horacek

Introductory video unit 5

1.) VOCABULARY.

• Wild animals: (los animales salvajes).
• Elephant: elefante.
  
• Zebra: cebra.
  
• Giraffe: jirafa.
  
• Hippo: hipopótamo.
  
• Lion: león.
  
• Monkey: mono.
  
• Crocodile: cocodrilo.
  
• Penguin: pingüino.
  
• Shark: tiburón.
  
• Whale: ballena.
  

Song: click para escuchar

• Actions: (acciones que hacen los animales). 
• Eat grass: comer hierba.
  
• Drink water: beber agua.
  
• Like fruit: (les) gusta la fruta.
  
• Sleep in a tree: dormir en un árbol
  
• Live in a group: vivir en grupo.
  
• Hunt animals: cazar animales.
  

Story Unit 5: Zoo Land

Choose the correct action

2.) GRAMMAR: en este tema seguimos trabajando con el verbo "to do" en Presente Simple.

Primero en plural:

• Do whales live in water? / Do they live in water?  (¿Viven en el agua?
• Yes, they do.  (Sí)
• Do sharks live on land? / Do they live on land?  (¿Viven en la tierra?)
• No, they don't.  (No)

Ahora en singular:

• Does it eat meat? (¿Come carne?)
• Yes, it does.  (Sí)
  
• Does it drink water? (¿Bebe agua?)
  
• No, it doesn't. (No)

Grammar Chant: click para escuchar

GRAMMAR: presentación para repasar el "present simple": Click para descargar.

Games:

Finish the sentence

Une las parejas (it versus they)

Fruta voladora (answer the questions)

Ordenar palabras

Cada oveja con su pareja

Clasificación rápida

Explota la pompa

Batería de preguntas (para trabajar en clase, no ofrece corrección)

Ficha descargable

Ejemplos: 

Unit 4: How can we be healthy?

🏀🏂🏊 UNIT 4: 🏈🏃🎿

 HOW CAN WE BE HEALTHY?

 Vídeo introductorio

1.) VOCABULARY

• Sports: (los deportes).
• Play handball: jugar al balonmano.
  
• Do trampolining: saltar en la cama elástica.
  
• Play rugby: jugar al rugby.
  
• Do gymnastics: hacer gimnasia.
  
• Play badminton: jugar al bádminton.
  
• Play baseball: jugar al béisbol.
  
• Go swimming: ir a natación.
  
• Do athletics: hacer atletismo.
  
• Go mountain biking: montar en bici (de montaña).
  
• Go rowing: ir a remar.

Unit 4 song:

 

¿Cuál es la diferencia entre play, go y do?

Aunque hay algunas excepciones, podemos tener en cuenta las siguientes reglas:

• PLAY: usamos play con deportes que usan pelota o algún objeto similar (disco de hockey, volante de bádminton...). Ejemplos: play football, play tennis, play basketball... 

• GO: usamos go con deportes acabados en -ing. Ejemplos: go swimming, go rowing, go climbing...(Excepción: do trampolining). 

• DO: usamos do con el resto de deportes, es decir, con los que no usan pelota ni acaban en -ing. Normalmente se trata de actividades individuales que fortalecen el cuerpo. Ejemplo: do gymnastics, do karate, do atlethics, do exercise... 

Aquí os dejo unos juegos para que practiquéis. 

Quiz (do, play or go?)

Ordenar por grupo

Clasificación rápida

Generador de cartas (usado en clase para decir frases del tipo "I go mountain biking, I don't play tennis...")

Break time activities: (actividades de tiempo libre). 

• Eat fruit: comer fruta.
  
• Eat sweets: comer chuches.
  
• Drink milk: beber leche.
  
• Drink lemonade: beber limonada.
  
• Do exercise: hacer ejercicio.
  
• Go outdoors: ir al aire libre.

2.) GRAMMAR: en este tema hemos trabajado el verbo "to do", utilizándolo para hacer preguntar y responder de forma afirmativa o negativa.

• Do you play handball? = ¿Juegas al balonmano?
• Yes, I do = Sí.
  
• Do you go swimming? =¿Vas a natación?
• No, I don't = No.
  
• Do you eat sweets? =¿Comes chuches?
• Yes, I do = Sí.
  
• Do you drink lemonade? = ¿Bebes limonada?
• No, I don't = No.

Batería de preguntas para responder en clase.

Unit 4 story: Healthy Land

Unit 3: Why are towns great?

🌆🏫🏰 UNIT 3:🏥🚉🏬

 WHY ARE TOWNS GREAT?

1.) VOCABULARY.

• Places in town: (lugares en una ciudad).
• Castle: castillo.
  
• Cinema: cine.
  
• Museum: museo.
  
• Bus station: estación de autobuses
  
• Train station: estación de tren
• Hospital: hospital.
  
• Park: parque.
  
• Library: biblioteca.
  
• Shop: tienda.
  
• Restaurant: restaurante.
  
• Swimming pool: piscina.
  

Videos introductorios 

Why are towns great?

Towns and cities

Unit 3 song: click para descargar

Pronunciación de las palabras: click para escuchar

En estas presentaciones podéis ver vocabulario relacionado con la unidad. 

• Places (lugares): Click para descargar.
• Actions (acciones): Click para descargar. 

Can you guess these places in town? 😀😎

Vocabulary games:

• Diagrama I
• Diagrama II
• Places in town (match picture and word)
• Places in town II (match picture and word)

Los siguientes juegos son repaso del año pasado, del tema "The neighbourhood" (el barrio) que vimos en Social Science:

• Shops
• Shops (juego de concurso)
• Abre la caja
• Anagrama street
• Memory

More vocabulary games:

Arrastra las palabras a su sitio (lugares de la ciudad 1):

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/places-town-1

Arrastra las palabras a su sitio (lugares de la ciudad 2):

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/places-town-2

Arrastra las palabras a su sitio (lugares de la ciudad 3): https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/places-town-3

2.) GRAMMAR: (gramática).

En esta otra presentación podéis repasar la gramática del tema (Is there a... (singular)? / Are there any... (plural)?), que, en general, nos está costando un poquito. Click para descargar.

¿Os atrevéis a hacer preguntas sobre el siguiente dibujo utilizando algunas de estas palabras? 

Is there a ....................?  (Yes, there is / No, there isn't)

Are there any ....................s? (Yes, there are / No, there aren't) 

Grammar games:

• Grammar quiz
• Complete the questions)
• Let's answer questions about San Martín (Hay que arrastrar la pregunta a la respuesta correcta)

3.) PREPOSITIONS: (las preposiciones). 

• Next to: al lado de.
  
• Between: entre.
  
• In front of: enfrente de / delante de.
  
• Behind: detrás.
• Opposite: en el lado opuesto.
  
• Above: encima.
  

Pronunciación de las preposiciones: click para escuchar.

Games:

• Ordenar por grupo (in-on-under)

• Where's the mouse? Diagrama

• Where's the frog? Diagrama con audio

• Where's the fish? (Cuestionario)

• Choose the correct preposition (diagrama bedroom)

• Cuestionario I

• Cuestionario II

• Prepositions (town)

Story: Town Land 

Grammar Chant: click para escuchar

4.) DIRECTIONS: 

Memory directions
Anagrama directions
Quiz directions
Diagrama giving directions 

Cuestionario resumen
 

Unit 2: What's fun about games?

👮🙋 UNIT 2: 🚛🚌

 WHAT'S FUN ABOUT GAMES?

Enlace al libro digital

Aquí os dejo un paquete de fichas por si queréis repasar o trabajar desde casa. Aparecen para todas las unidades, así que seleccionad la correspondiente a la unidad que estamos viendo.

 

Fichas de refuerzo y vocabulario

Fichas de gramática

Más fichas para trabajar (unit 2): worksheet 1, worksheet 2

Explicación worksheet 2 

1.) VOCABULARY.

 

2.) GRAMMAR: 

• Preguntas con el verbo to be.
• Is she a cook? = ¿Es (ella) cocinera?
• Is she a teacher? = ¿Es (ella) profesora?
• Is he a builder? = ¿Es (él) albañil?
• Is he a farmer? =  ¿Es (él) granjero?

• ¿Cómo respondemos?
• Cuando hablamos de una chica:
• Is she a scientist? Yes, she is 
  
• Is she a waiter? No, she isn't 
  

• Cuando hablamos de un chico:
• Is he a zoo keeper? Yes, he is 
  
• Is he a cook? No, he isn't 

Games:

Jobs game (games to learn English)

Pronouns: he, she, it

Anagrama jobs

Ordena las fichas

Boy or girl?

Is he / she a ...?

Jobs 1: He's a / She's a ...

Jobs 2: He's / She's a ....

Diagrama jobs

• Uso the "this is" y "these are".
• Singular: cuando hablamos de 1 solo.
  
• This is my car = este es mi coche.
  
• This is my train = este es mi tren.
  

• Plural: para + de 1.
  
• These are my cars = estos son mis coches.
  
• These are my trains = estos son mis trenes.
  

Games:

This is / These are (ordenar por grupos)

This is / These are (choose the right answer)

One or more than one?

This is / These are (order sentences)

Abrecajas (Actividad para practicar en clase diciendo "This is / These are"; no ofrece corrección)

Unit 1: Why do we like birthdays?

🎂 UNIT 1: 🎈

🍫 WHY DO WE LIKE BIRTHDAYS? 🎁

1.) VOCABULARY.

• Birthdays: (los cumpleaños).
• Balloon: globo.
• Board game: juego de mesa.
• Camera: cámara de fotos.
• Chocolate: chocolate.
• Dinosaur: dinosaurio.
• Dress: vestido.
• Jigsaw: puzzle o rompecabezas.
• Necklace: collar.
• Umbrella: paraguas.
• Watch: reloj.

• Feelings: (los sentimientos).
• Angry: enfadado.
• Happy: contento.
• Sad: triste.
• Hungry: hambriento.
• Thirsty: sediento.
• Tired: cansado.

2.) GRAMMAR: (gramática). 

• En este tema hemos trabajado el uso de HIS y HER.

• Utilizamos "his" para decir que algo es de un chico.
• This is his book =  Este es su libro. (De él).
• This is his cat = Este es su gato. (De él).
• This is his balloon = Este es su globo. (De él).

• Utilizamos "her" para decir que algo es de una chica.
• This is her dog = Este es su perro. (De ella).
• This is her umbrella = Este es su paraguas. (De ella).
• This is her dress = Este es su vestido. (De ella).